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Les Figures de Styles ou la Rhétorique
Qu’est-ce qu’une figure de style ou la rhétorique ?
C’est d’abord une manière de s’exprimer. Une Figuremodifie le langage ordinaire pour le rendre plus expressif. Il existe des figures d’analogie, d’animation, de substitution, de pensée, d’opposition, de construction, de sonorités, d’insistance et d’atténuation (→ lire la page : les différents types de figures de style).
La rhétorique : n.f. : 1. Art de bien parler ; technique de la mise en œuvre des moyens d’expression (par la composition, les figures de style, etc…) [ ibid. Dict. Micro Robert].
A vrai dire la rhétorique (الخطابة أو البلاغة) est une méthode (الطريقة) par laquelle l’écrivain ou le poète envoi un message aux autres d’une manière implicite ; c’est-à-dire, qu’il ne soit compris que par les gens qui maitrise (التحكم في) ce type de paroles. Ce types d’écriture était déjà utilisé à l’époque (عهد) des Latins* et les Grecs*aussi à l’ère (حقبة) des anciens écrivains comme : Platon*, Sophocle*, Aristote*, ect … et pour cette raison c’est modifier pour telles raisons qui touchent les autres, et c’est modifier par le nouveau nom : « Les Figures de Styles ». Ce qui est devenu plus répandu entre les autres ères ou plus précisément après d’autres siècles. Voici les figures de styles les plus utilisées dans le système étatique :
- La Comparaison (féminin) : c’est une figure de style qui consiste à comparer deux termes qui ont des points de ressemblances ; c’est-à-dire, qui ont des points communs. Aussi elle se divise en trois partie : le comparé*, le comparant* et l’outil de la comparaison*. Dans la comparaison il y a des outils de la comparaison qui sont comme le suit :
Exemple : Jean est comme un lion.
Le comparant : c’est celui on base la comparaison ; c’est-à-dire, c’est celui qu’on compare par un autre élément.
L’outil de la comparaison : c’est le moyen utilisé pour faire la comparaison, aussi c’est par ce moyen qu’on peut distinguer la comparaison avec d’autres, comme la métaphore.
Le comparant : c’est l’élément par lequel on fait la comparaison avec le comparé ; c’est-à-dire, ce dernier doit avoir des points de ressemblance avec le comparant pour qu’on puisse faire la comparaison.
Brièvement, la comparaison ne prend plus ce nom en absence de l’un de ses termes, si l’un de ses termes est absent on pourrait plus dire que c’est une comparaison, à ce moment il lui donne un autre nom.
Voire le tableau suivant, qui va détailler les choses :
Le comparé (المشبه) :
************************
|
L’outil de la comparaison :
|
Le comparant (المشبه به) :
************************
|
Jean
“
“
|
Comme
Pareille à
En tant
|
Un lion
“
“
|
- La Métaphore (féminin) : c’est une figure de style qui consiste à comparer deux termes qui ont des points communs ; mais, cette fois sans usage d’outils de la comparaison. Là où il y a la différence entre la comparaison et la métaphore.
Exemple : Jean est un lion.
Le comparé (المشبه) :
************************
|
L’outil de la comparaison :
|
Le comparant (المشبه به) :
************************
|
Jean
|
Sans outils de la comparaison
|
Un lion
|
Est dans ce type de comparaison on distingue deux autres types qui sont :
- La Litote (féminin) : c’est une figure de style qui consiste à parle ou dire le moins mais la signification est plus couteuse ; c’est-à-dire, on dit le moins mais on signifie beaucoup.
Exemple : vas, je ne te hais point.
- L’Hyperbole (féminin) : c’est une figure de style qui consiste à parler trop pour signifier le moins ; c’est-à-dire, on allonge la parole pour une simple expression.
Exemple : ma Chère, j’ai le grand plaisir de mettre entre vos gracieuses mains mes expressions du respect et d’estimation ; ça fait longtemps que je pense à toi et nulle personne qu’à toi ; et maintenant, j’ose de vous écrire ce modeste lettre qui va vous porter mes sentiments qui m’animent et mon cœur qui se brule par votre amour ma Chère. [Tout ceux-ci c’est dit pour dire qu’un simple mot c’est le mot : « Je vous aime »].
- La Synecdoque (féminin) : c’est une figure de style qui consiste à évoquer le référent par plus petit ou par plus grand que lui.
Exemple 1 : une voile pour un navire.
Exemple 2 : la France pour l’équipe de France.
- La Métonymie (féminin) : c’est une figure de style qui consiste à exprimer un concept au moyen d’un terme désignant un autre concept qui lui est uni par une relation nécessaire (cause et effet ; inclusion ; ressemblance ; etc …).
Exemple : viens chez moi pour boire un verre.
Dans cet exemple, on voit que l’auteur a dit : « boire un verre » ; on sait plus de quoi s’agit-il ? Mais, tant qu’on a dit le mot « Verre », cela donne an avant une idée sur le contenu d’objet ; on peut dire que le verre peut contenu plusieurs boissons comme : le thé, le café, le vin, etc … A ce moment-ci, on va dire que le verre contient ces boissons et sans préciser le contenu du verre, on utilise le mot en soi-même sans parler de son contexte.
A Suivre ...
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ANTIGONE sous-titrée en ARABE
هذه هي مسرحية و مترجمة بالعربية لمن لم يقرأ الكتاب فهذه المسرحية ستساعده في تذكر الأحداث المهمة
Productions Ecrite Explications et détailles
Maintenant, on va choisir un thème ou un sujet pour l'aborder entre nous, ce premier exemple, je vais le rédiger moi-même ; mais, le reste des sujet vous devez le rédigez vous-même, et je vais le corriger.
Voici le sujet à rédiger, il sera sur : La Loi (القانون).
Sujet : la plupart des gens parlent sur la loi comme un corbeau blanc qui n'existe jamais dont la vie de l’être humain. A vos avis, est-ce que la loi n'a aucune place entre nous ou il y a quelque chose qu'on le connait plus ? Rédigez un texte argumentatif ?
Avant e rédiger le texte, je dois signaler quelques points, qui sont comme suit :
1) Il savoir le contexte du sujet, c'est-à-dire, de quoi parle-t-il ?
2) Il faut souligner les mots clés du sujet.
3) Savoir de quel type s'agit-il ?
Dans ce point, je vais vous expliquer quelques notions (بعض نقط), comme :
il existe 4 genres de textes qui sont :
a) Le texte Argumentatif (حجاجي ) : c'est un texte où en donne des arguments (الحجج) sur un thème proposé, soit Avec (Adjuvants = مؤيدون ) ou soit Contre (Opposants = المعارضون).
b) Le texte Descriptif (وصفي) : c'est un texte dont (داخل) il on trouve une description physique (الوصف الجسدي) ou morale (الوصف العقلي) sur une personne, ou d'un lieu ou d'une chose quelconque (أي شي).
c) Le texte Narratif (حكائي) : c'est un texte dont il on narre : c'est le verbe " Narrer (يحكي) " une histoire. En décrivant toutes les détailles (بأدق التفاصيل).
d) Le texte Injonctif ou Informatif (أخباري) :c'est un texte dont il on informe quelque chose nouvelle ou des nouvelles choses.
2) Il faut souligner les mots clés du sujet.
3) Savoir de quel type s'agit-il ?
Dans ce point, je vais vous expliquer quelques notions (بعض نقط), comme :
il existe 4 genres de textes qui sont :
a) Le texte Argumentatif (حجاجي ) : c'est un texte où en donne des arguments (الحجج) sur un thème proposé, soit Avec (Adjuvants = مؤيدون ) ou soit Contre (Opposants = المعارضون).
b) Le texte Descriptif (وصفي) : c'est un texte dont (داخل) il on trouve une description physique (الوصف الجسدي) ou morale (الوصف العقلي) sur une personne, ou d'un lieu ou d'une chose quelconque (أي شي).
c) Le texte Narratif (حكائي) : c'est un texte dont il on narre : c'est le verbe " Narrer (يحكي) " une histoire. En décrivant toutes les détailles (بأدق التفاصيل).
d) Le texte Injonctif ou Informatif (أخباري) :c'est un texte dont il on informe quelque chose nouvelle ou des nouvelles choses.
Production Ecrite Cours
Comme vous savez, dans l'examen du Régional le premier facteur qui empêche les élèves dans cet examen c'est la Production Écrite ; je ne nie pas que vous l'étudiez dans votre manuel ; mais, le problème c'est qu'il n'y a pas une méthode simple et efficace pour la rédaction de cette production, et moi je suis venu pour vous aider à rédiger la production écrite.
Je vais commencer par l'explication du terme en détaille, après on va voir l'importance de ce dernier ?
Premièrement, l'expression de la production écrite se divise en deux parties qui sont comme suit :
1) Production (الانتاج) : c'est un nom qui est venu du verbe " Produire(انتج) "; c'est-à-dire, faire une chose de toi même, créer des richesses ; aussi, développer les acquises que vous avez eu dans les années précédentes dans votre période d'enseignement. Et cette production est venue pour valoriser nos acquises durant cette période.
2) Écrite : c'est-à-dire, qui se base sur l'écriture. En plus, on distingue deux types de production qui sont :
a) Production Écrite (الانتاج الكتابي) : qui se base sur l'écriture, c'est-à-dire, manuelle.
b) Production Orale (الانتاج الشفوي أي الحوار والنقاش) : qui se base sur la communication, c'est-à-dire, la parole (الكلام).
Voici les étapes pour produire une expression écrite facilement :
Premièrement, il faut lire le sujet plusieurs fois en soulignant les mots clés dans le sujet ; deuxièmement, il faut expliquer les mots difficiles qui existent dans le sujet, troisièmement, il faut séparer entre le sujet et la question posée, quatrièmement, il faut savoir le type du texte qui est imposée ; enfin, il mettre le plan de l'écriture.
N.B. :
Il ne faut plus écrire du néant, c'est-à-dire, la plupart des fautes qui se fait par l'élève c'est quand il ne comprend plus le contexte de sujet, il commence à écrire hors sujet, et pour cette raison il perd les 10 points de la Production Écrite. Sachant que l'examen du régional se compose deux de parties : la Compréhension et la Production Écrite.
Dans le cours suivant, vous allez voir l'exemple de la rédaction d'une production écrite.
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